مجموعة نتعلم مع يارا
تتألَّفُ مَجْموعَةُ „نَتَعلَّمُ مَعَ يارا“ مِنْ سَبْعِ قِصَصٍ، تَسْعى كُلُّ واحِدَةٍ مِنْها إلى تَسْليطِ الضَّوْءِ عَلى قيمَةٍ اجْتماعيَّةٍ، لَها دَوْرُها في بِناءِ شَخْصيَّةِ الطِّفْلِ وفي تَعْزيزِ تَفاعُلِهِ الإيجابيِّ مَعَ مُحيطِهِ الاجْتماعيِّ. وفي هٰذِهِ القِصَّةِ تَتَعَلَّمُ يارا أَهَميَّةَ إلْقاءِ التَّحيَّةِ وتَأْثيرَها الإيجابيَّ في حَياتِها وَحَياةِ المُحيطينَ بِها…
وفي هٰذِهِ القَصَّةِ تَتَعَلَّمُ يارا أَهَميَّةَ الاعْتِذارِ وتَأْثيرَهُ الإيجابيَّ في حَياتِها وَحَياةِ المُحيطينَ بِها…

Urss Az-Zain عرس الزين
sie هنّ
Ich kenne das Gesicht der Verzweiflung gut أعرف وجه اليأس
alaa firasch alhayat على فراش الحياة
Die Leiden des jungen Werther, D-A
METRO- مترو
Yara tataalam allatafeh يارا تتعلم اللطافة
Tausendundeine Nacht ليالي ألف ليلة
Papperlapapp Nr.20, Lesen und Schreiben
Le Saint Coran
Heidi-Weltliteratur für jugendliche
Der kleine Prinz الأمير الصغير
Jakob von Gunten, ياكوب فون غونتن
Milad
Sophia صوفيا
Frankinshtayn fi Baghdad فرانكشتاين في بغداد
nach 1897 صاحب المدينة
Arabische Buchstaben حروفي
Schmetterlinge der Poesie فراشات الشعر
Der West-östliche Diwan
die Scham العار
Mudhakirat Talib: Kuratu ad-Damar كرة الدمار
Der Letzte der Engel
Dunkle Leuchten مصابيح معتمة
Nachruf auf die Leere D-A
Das Buch Tariq-Erste Hymne
Das Fliedermädchen الفتاة الليلكية 






